Tecnología, Innovación y Docencia desde la Perspectiva de la Inteligencia Artificial
Integra la Inteligencia Artificial a tu docencia sin sacrificar tus noches ni tu criterio
Cada semana sientes que la tecnología avanza más rápido que tú. Este diplomado es para docentes que no quieren quedarse atrás — y que tampoco quieren sacrificar su vida personal para ponerse al día.
Sin compromiso de pago · Respuesta en menos de 24 horas
- EJE 1 Fundamentos de la Inteligencia Artificial U1 – U3
- EJE 2 IA aplicada a la práctica docente U4 – U9
- EJE 3 IA para el desarrollo profesional docente U10 – U11
- EJE 4 IA en el aprendizaje estudiantil y cultura institucional U12 – U14
Llegas a casa después de 6 horas de clases y todavía te esperan las rúbricas, las planeaciones y los correos sin responder.
Tu institución habla de "transformación digital" en cada reunión, pero nadie te enseña cómo. Los estudiantes llegan con ChatGPT en el bolsillo y tú no sabes si prohibirlo o usarlo. Y en el fondo, sientes que la tecnología avanza a una velocidad que tú no puedes sostener.
No es falta de capacidad. Es falta de tiempo, de acompañamiento y de un espacio diseñado específicamente para docentes que ya tienen mucho encima.
Este diplomado existe para eso. No para añadir más a tu carga — sino para quitarte peso de encima.
Lo que cuesta esperar otro ciclo escolar
Posponerlo no es neutral. Mientras decides, tres cosas siguen avanzando sin ti.
Ya entregan trabajos hechos con IA. Cada semestre que pasa sin que tú entiendas la herramienta, la distancia entre lo que evalúas y lo que realmente hicieron se hace más grande.
Tu institución tarde o temprano definirá su política de IA. Quien tenga formación y criterio estará en esa mesa; quien no, la recibirá redactada.
Cada ciclo sin estas herramientas son decenas de tardes en planeaciones y rúbricas que hoy podrías resolver en una fracción del tiempo.
Lo que obtendrás al terminar
Un programa diseñado e impartido por el Mtro. César Manuel Rodríguez Quintero, con más de 30 años formando docentes en el SEMS de la Universidad de Guadalajara.
Genera planeaciones, rúbricas y retroalimentación en minutos, no en horas. Recupera tus noches y tus fines de semana sin culpa.
Con IA identificas qué necesita cada alumno antes de que se quede atrás. Tus clases llegan a más personas, no solo a los que ya iban bien.
Tus clases generan conversaciones reales. Los estudiantes llegan preparados, participan con ganas y tú disfrutas enseñar de nuevo.
La IA hace el trabajo pesado de la revisión. Tú das retroalimentación que transforma, no solo una calificación que se olvida.
Aprende a usar la IA con criterio para que tus estudiantes la usen bien. Tu autoridad no se debilita — se vuelve más relevante.
Terminas con una constancia de 120 horas con folio, avalada por instructor certificado SEP-CONOCER, que acredita competencias reales en IA educativa. Algo concreto que puedes mostrar, compartir y poner en tu CV.
¿Cómo funciona cada semana?
Un ritmo diseñado para docentes en activo: sin sacrificar tu fin de semana ni tu vida profesional.
De 7:00 a 9:00 PM por videollamada. Todas las sesiones se graban. Trabajas con herramientas de IA desde donde estés. Cada ejercicio está diseñado para aplicarse directamente en tu materia y nivel educativo.
Produces el material de la unidad y lo llevas a tu salón con tus estudiantes. Cada artefacto se entrega en Google Classroom. Aprendes haciendo, no solo escuchando.
No hay sesión los jueves 24 y 31 de diciembre. El calendario ya contempla ese descanso sin alterar la secuencia del programa.
Una sesión semanal · jueves 7:00–9:00 PM · del 1 de octubre de 2026 al 14 de enero de 2027
Desglose de las 120 horas
La carga se organiza en tres capas de trabajo que se cursan de forma integrada en cada unidad. El total se reporta en la constancia y es verificable a través de los artefactos entregados en Google Classroom.
La IA asiste; el docente evalúa, adapta y decide.
Cada unidad incluye un punto de verificación humana obligatorio: ningún producto se entrega sin la revisión y el juicio profesional del docente que lo elabora.
Tecnología, Innovación y Docencia desde la Perspectiva de la Inteligencia Artificial
4 ejes temáticos · 14 unidades
Cada eje combina teoría, casos reales y ejercicios aplicables directamente en tu salón de clase.
Introduce a los docentes en los conceptos esenciales de la inteligencia artificial generativa. Explora el origen, evolución y funcionamiento de estas tecnologías, así como sus límites actuales. Enseña las bases de la escritura de prompts para interactuar efectivamente con herramientas de IA.
- Generalidades sobre la inteligencia artificial
- Perspectiva del curso y enfoque educativo
- Niveles evolutivos de la IA
- Limitaciones actuales de la IA generativa
- Uso general de la IA para tareas cotidianas y profesionales
- Palabras clave y estructura de prompts efectivos
- Asignación de roles a la IA
- Control del tono y estilo en los textos generados
- Técnicas avanzadas de prompting
- Instrucciones sofisticadas para tareas complejas
- Aplicación en contextos profesionales y docentes
Los docentes descubren cómo aplicar la IA en sus procesos de enseñanza: desde el diseño curricular hasta la planificación de clases, secuencias didácticas y elaboración de recursos educativos. Énfasis en metodologías activas como aula invertida, ABP y gamificación.
- Uso de la IA como diseñador curricular
- Planeación y estructuración de cursos con IA
- Adaptación de contenidos al contexto educativo
- Aula invertida y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
- Aprendizaje basado en resolución de problemas y estudio de casos
- Gamificación, Design Thinking y STEAM con IA
- Aprendizaje colaborativo y por descubrimiento
- Modelado de secuencias didácticas con IA
- Caso práctico: diseño con enfoque de aula invertida
- Estructuración de actividades de aprendizaje
- Generación de lecturas, glosarios y cuadros sinópticos
- Creación de imágenes, infografías y carteles
- Producción de podcasts, videos y animaciones
- Presentaciones y recursos interactivos con IA
- Educación socioemocional y desarrollo de habilidades blandas
- Intervenciones para el bienestar y la salud
- Diseño de estrategias para poblaciones específicas
- Diseño de instrumentos de evaluación con IA
- Retroalimentación personalizada a grupos numerosos
- Análisis de desempeño y seguimiento del aprendizaje
Cómo la IA puede apoyar el crecimiento y actualización continua del profesorado. Incluye estrategias para mantenerse al día en temas pedagógicos y disciplinares, así como técnicas para generar documentos académicos formales de calidad.
- Actualización en temas pedagógicos y didácticos con IA
- Seguimiento a tendencias disciplinares y educativas
- Gestión del aprendizaje profesional autónomo
- Proyectos de trabajo e informes académicos con IA
- Informes de investigación con fuentes académicas confiables
- Rigor, calidad y ética en la escritura académica asistida
Aborda el impacto más amplio de la IA en los contextos escolares: cómo guiar a estudiantes en el uso ético y crítico de la IA, rutas para la adopción institucional y una reflexión profunda sobre integridad académica e implementación responsable.
- Estrategias para promover el uso de IA entre estudiantes
- IA para enriquecer procesos cognitivos y aprendizaje autónomo
- Desarrollo de habilidades blandas con apoyo de IA
- Consideraciones éticas en contextos escolares
- Integridad académica frente al uso de IA generativa
- Políticas y acuerdos institucionales sobre el uso de IA
- Equidad educativa e implementación responsable
- Etapas de la ruta de adopción institucional de la IA
- Diagnóstico del estado actual de la institución
- Plan de acción para la integración de IA en el contexto propio
Detalles del programa
Este diplomado es para ti si…
No necesitas conocimientos técnicos previos. Solo pasión por enseñar y ganas de recuperar tu tiempo.

Tus estudiantes ya usan IA y tú no sabes bien cómo responder. Quieres entender, no prohibir — y recuperar autoridad con conocimiento real.

Planeaciones, rúbricas, retroalimentación — todo cae sobre ti. Quieres herramientas concretas que te devuelvan horas, no más teoría que aplicar "algún día".

Escuchas "transformación digital" en cada reunión, pero nadie te dice cómo. Quieres llegar con respuestas — y con una constancia que lo respalde.
- ✕ Quieres un certificado pero no estás dispuesto a cambiar nada de lo que ya haces en clase.
- ✕ Crees que la IA es una amenaza para la educación y no tienes interés en entenderla desde adentro.
- ✕ Buscas teoría sin práctica: aquí cada sesión termina con algo que puedes usar el lunes siguiente.
- ✓ Sientes que tus estudiantes van más rápido que tú con la tecnología y quieres cambiar eso — sin tener que convertirte en experto en sistemas.
- ✓ Tienes poco tiempo libre y necesitas que cada hora de formación tenga retorno inmediato en tu salón, no en seis meses.
- ✓ Quieres dejar de improvisar con la IA y tener un criterio claro de cuándo usarla, cuándo no — y cómo enseñar a tus alumnos a hacer lo mismo.
Directivos que ya formaron a sus docentes
Coordinadores de instituciones públicas que llevaron esta formación a sus equipos comparten qué cambió en su planta docente.
"La IA es un recurso insoslayable para revisar nuestra práctica docente cotidiana. Es una herramienta que no conoce con exactitud el contexto educativo donde se planta el docente: aquí, el factor humano es sumamente relevante."
Antes del curso había resistencia, desconocimiento e inquietud; era un tema que nadie sabía cómo abordar. Después, los maestros empezaron a preparar sus clases de forma más eficiente y bajó la resistencia: ahora la integran con más confianza.
La IA ha fomentado momentos de autocrítica docente y ha mejorado sustancialmente la forma de ver el acto educativo. Hoy hay una planta docente más abierta a la IA, en busca de aprender más.
"El uso y aplicación de las herramientas de IA en la educación ha revolucionado el ámbito educativo. Recomiendo ampliamente realizar el taller que nosotros recibimos."
Antes, los docentes de la licenciatura tenían poco adiestramiento en el uso de herramientas de IA. Muchos no utilizaban ninguna y otros eran usuarios casuales; en algunos casos había resistencia y problemas para el uso adecuado y ético.
Tras el curso notamos cambios desde la comprensión del uso ético y colaborativo, hasta ganancias en eficiencia y rapidez para tareas de planificación, organización, difusión y presentación de contenidos —además del desarrollo de estrategias para la mejora del programa educativo.
"Empecé a usar la IA para preparar mis clases y ahora lo hago en la mitad del tiempo. Perdí el miedo y ya la uso con mis alumnos."
Antes del curso tenía desconfianza. Había probado Gemini y ChatGPT por curiosidad, pero no entendía cómo podían ayudarme en mi trabajo. No sabía por dónde empezar y los resultados no siempre eran lo que esperaba.
Hoy la uso para generar reportes, informes para padres, avisos y mejorar documentos con un enfoque más profesional. Incluso la utilizo para preparar las sesiones de CTE con los profesores de mi escuela y dar atención personalizada como parte del Plan de Trabajo Individual del Ciclo Escolar.
Docentes egresados
Ha sido sumamente útil, porque ya están las bases y cada enfoque que usemos para nuestras tareas será ya nuestra responsabilidad.
La verdad aprendí muchas herramientas y formas de generar contenido educativo especializado; me servirá de gran ayuda para enseñar mi pasión y mis conocimientos.
Todo lo aprendido, que ha sido mucho, facilitará enormemente la labor docente, principalmente para mejorar la calidad.
He tenido un aprendizaje muy significativo. Me ha sido útil para cada una de mis clases e incluso en la formulación y elaboración de programas. Ahora tengo muchas ventajas porque, en mi caso, comencé de cero: no sabía ni qué era un prompt. Me alegro mucho de haber tomado este curso y deseo seguir actualizándome cada año en temas de IA.
Para mí, este diplomado marcó un antes y un después en mi forma de enseñar en preparatoria. Llegué con la idea de que la IA era solo una herramienta para que los alumnos hicieran tareas, y descubrí que puede ser una gran aliada didáctica si se usa con criterio pedagógico. Aprendí a crear prompts efectivos, a diseñar secuencias didácticas más dinámicas y a crear actividades que realmente conectan con los jóvenes, además de fomentar en ellos el pensamiento crítico frente a la IA en lugar de solo prohibirla. Esto ya lo estoy empezando a aplicar en mis clases y he notado mayor interés y participación, sobre todo porque les hablo en su mismo lenguaje tecnológico. Hoy concluyo este diplomado con más confianza, con herramientas actualizadas y con la ventaja de poder preparar a mis estudiantes de bachillerato para la universidad y para el mundo laboral que ya exige el uso ético y responsable de la Inteligencia Artificial. Sin duda, fortaleció mucho mi práctica profesional.
Me ha ayudado a mejorar mis cursos con más actividades y estrategias, y con el uso de la IA a realizar videos, diapositivas y el diseño de exámenes para abordar los temas en clases más motivadoras con mis alumnas del nivel superior. También la he utilizado para hacer mis planeaciones del nivel preescolar, rúbricas, etc. Un aprendizaje significativo que me ha apoyado a tener más competencias tecnológicas y ponerlas en práctica con mis alumnos de diferentes niveles.
Este diplomado me brindó aprendizaje útil para mi labor docente. Aprendí mucho sobre el uso de la IA, pero sobre todo, aprendí cómo usarla de manera responsable. Saber que sigue siendo nuestra responsabilidad la decisión de qué contenidos y en qué profundidad se revisarán con los estudiantes; no dejarlo a la ligera, al contrario, asistirnos de esta herramienta para llevar a otro nivel lo que podemos lograr en nuestra vida personal y profesional.
El participar en este diplomado me ha sido de gran importancia: aprendí cosas nuevas y me di cuenta de que la IA nos viene a apoyar en varios aspectos; nos ayuda a crear, investigar y aprender tantas cosas. Espero poner en práctica todo lo aprendido y seguir practicando día con día. El acompañamiento en este diplomado me resultó excelente y agradezco todos los aprendizajes. La ventaja es que ahora conozco todo lo que la IA me puede brindar y puedo usar en mi trabajo o vida cotidiana.
He mejorado mis clases y he realizado proyectos de sistematización, atención y mejoramiento de procesos en los que he logrado llevar a cabo muchos desarrollos. César, agradezco mucho la asistencia de tu parte y sé que te comprometes para seguir mejorando en estos ámbitos. Espero que podamos vernos en otro curso para seguir aprendiendo cada vez más.
Tu instructor
Más de 33 años de experiencia formando estudiantes y docentes en la Universidad de Guadalajara. Certificado por Google y Microsoft.
Maestro en Educación y Procesos Cognoscitivos por el ITESO, con más de 30 años formando estudiantes y docentes. Educador Certificado por Google y Microsoft, ha liderado procesos de innovación académica e integración de tecnología en el aula en instituciones de la región costa sur de Jalisco. Es uno de los primeros educadores del estado en diseñar e impartir cursos especializados en inteligencia artificial generativa para docentes, en instituciones y universidades como Escuela Preparatoria Regional de Autlán SEMS-UdeG, CUCSUR-UdeG, UPN Autlán y UNIVAG. Autor de libros académicos y coautor de programas curriculares del SEMS-UdeG. Actualmente se desempeña como Coordinador del Área de Innovación, Docencia y Transferencia de Tecnología en la Escuela Preparatoria Regional de Autlán – SEMS – UdeG.
Su enfoque parte de la práctica: cada concepto tiene una aplicación directa en el aula. Cree que la IA es una aliada del docente, no su reemplazo.
Productos esperados
Al concluir, cada participante se lleva un conjunto de materiales funcionales, listos para integrarse a su práctica docente desde la primera semana. De todos ellos seleccionará los tres más significativos para la actividad integradora de conclusión.
- Banco personal de prompts organizados por propósito docente.
- Colección de prompts avanzados aplicados a tareas disciplinares específicas.
- Diseño de curso o unidad didáctica asistido por IA.
- Secuencia didáctica basada en una metodología activa.
- Propuesta de intervención educativa focalizada.
- Colección de materiales multimedia generados con IA listos para el aula.
- Infografías, presentaciones, podcast y/o videos disciplinares.
- Instrumentos de evaluación formativa y sumativa diseñados con IA.
- Estrategia de retroalimentación asistida para sus estudiantes.
- Documento académico formal elaborado con apoyo de IA y fuentes académicas.
- Reflexión sistematizada sobre su práctica docente.
- Plan de adopción de IA para su institución o área de trabajo.
- Reflexión crítica sobre ética e integridad académica en el uso de IA.
Recopilación breve de los tres productos más significativos elaborados a lo largo del diplomado, presentados en la sesión de cierre del 21 de enero de 2027.
Constancia de 120 horas con folio, avalada por instructor certificado SEP-CONOCER: acredita la conclusión del diplomado y las competencias desarrolladas en IA educativa.
Calendario de sesiones — Edición octubre 2026 – enero 2027
Inicia el jueves 1 de octubre de 2026 y termina el jueves 14 de enero de 2027. Cada jueves, de 7:00 a 9:00 PM.
Los jueves 24 y 31 de diciembre no hay sesión por las fiestas decembrinas. La presentación de los tres productos más significativos y la entrega de constancias es el jueves 21 de enero de 2027.
Inversión y forma de pago
La inscripción incluye acceso completo a las 14 unidades, las grabaciones de todas las sesiones, los materiales descargables y la constancia con folio al cumplir los criterios de acreditación.
Edición octubre 2026 – enero 2027 · abierta a docentes de cualquier institución.
Equivale a $29 por hora de formación acreditable.
- Acceso a los 4 ejes temáticos · 14 unidades
- 120 horas de formación acreditables
- Sesiones en vivo y grabadas
- Materiales, fichas y plantillas descargables
- Resolución de dudas en las sesiones en vivo
- Constancia con folio al acreditar el diplomado
Aparta tu lugar con $500 · luego $1,000 en octubre, $1,000 en noviembre y $1,000 en diciembre.
- 🗓️ Fecha límite de registro: jueves 24 de septiembre de 2026
- 💳 Transferencia bancaria, PayPal u OXXO
- 🎓 Constancia de 120 horas avalada por instructor certificado SEP-CONOCER
Para instituciones, departamentos o academias que quieren formar a todo su cuerpo docente.
- Todo lo del plan individual
- Precio especial por volumen
- Diagnóstico institucional previo
- Reporte de avance grupal
- Facturación institucional
- Soporte prioritario
- 📊 Diagnóstico previo del equipo docente sin costo
- 🧾 Facturación y comprobantes institucionales
- 🤝 Acompañamiento directo con el coordinador del diplomado
Requisitos y acreditación
Lo que necesitas para cursar el diplomado y lo que se requiere para obtener la constancia.
- Computadora (laptop o de escritorio) con conexión a internet. Los materiales del diplomado no pueden producirse desde el celular.
- Cuenta de correo Gmail para el acceso a Google Classroom.
- Disponibilidad los jueves de 7:00 a 9:00 PM.
- Grupo o asignatura en la que aplicar lo aprendido durante el periodo.
- No se requiere experiencia previa en inteligencia artificial.
- Asistencia mínima del 80% de las sesiones sincrónicas.
- Entrega de los artefactos de cada unidad en Google Classroom.
- Selección y presentación de los tres productos más significativos en la sesión de cierre.
- Cobertura completa de las parcialidades.
- La constancia con folio se emite una vez cumplidos los cuatro criterios.
Fecha límite de registro: jueves 24 de septiembre de 2026. El registro se realiza en un formulario único y se confirma con el pago de inscripción. Una semana antes del inicio recibirás el acceso a Google Classroom y el calendario completo. El cupo es limitado.
Resolvemos tus dudas
¿Algo no quedó claro? Escríbenos al formulario de contacto.
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Llena el formulario y nos pondremos en contacto en menos de 24 horas para confirmar tu inscripción y resolver cualquier duda.
- Sin compromiso de pago al llenar el formulario
- Respuesta en menos de 24 horas hábiles
- Orientación personalizada antes de inscribirte
- Opciones de pago en parcialidades
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¡Solicitud enviada!
Gracias por tu interés. Nos pondremos en contacto contigo en menos de 24 horas.
Tecnología, Innovación y Docencia desde la Perspectiva de la Inteligencia Artificial
¿Listo para transformar tu práctica docente?
El diplomado inicia el jueves 1 de octubre de 2026. La fecha límite de registro es el 24 de septiembre de 2026 y el cupo es limitado. Inscríbete antes de esa fecha y obtén acceso anticipado a materiales exclusivos y una sesión de orientación personalizada.
Aviso de privacidad
Responsable. El Mtro. César Manuel Rodríguez Quintero, con domicilio en Autlán de Navarro, Jalisco, México, y contacto en cesarmanuel@cursosevolucion.com, es responsable del tratamiento de los datos personales que usted proporcione a través de este sitio.
Datos que se recaban. Nombre completo, correo electrónico y número de teléfono o WhatsApp. No se solicitan ni se tratan datos personales sensibles, patrimoniales ni financieros a través de este formulario.
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Última actualización: septiembre de 2026.